[et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Hero” _builder_version=”3.22″ custom_padding=”2px|||||”][et_pb_row _builder_version=”4.7.3″ _module_preset=”default” custom_padding=”60px|||||”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.7.3″ _module_preset=”default”][et_pb_text _builder_version=”4.9.1″ text_font=”||||||||” text_font_size=”20px” text_line_height=”1.8em” header_font=”||||||||” header_font_size=”33px” header_line_height=”1.3em” header_2_font=”||||||||” header_3_font=”||||||||” header_4_font=”||||||||” header_5_font=”||||||||” header_6_font=”Lato|700||on|||||” header_6_text_color=”#ff6e77″ header_6_line_height=”1.8em” max_width=”100%” min_height=”81px” custom_margin=”|-185px|||true|” custom_padding=”|0px|0px|||” custom_padding_phone=”|||” custom_padding_last_edited=”off|desktop” hover_enabled=”0″ header_font_size_tablet=”” header_font_size_phone=”42px” header_font_size_last_edited=”on|phone” sticky_enabled=”0″]<\/p>\n
<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.7.3″ _module_preset=”default” custom_padding=”0px|||||” column_structure=”3_4,1_4″][et_pb_column type=”3_4″ _builder_version=”4.7.3″ _module_preset=”default”][et_pb_blurb image=”https:\/\/fcri.cat\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/CiA_Amgen_Edicio2017_FCRi_FundacioRecerca.jpg” alt=”CiA_Amgen_Edicio2017_FCRi_FundacioRecerca” content_max_width=”100%” _builder_version=”4.9.1″ header_font=”Lato|700|||||||” header_text_align=”center” header_font_size=”25px” header_line_height=”1.8em” body_text_align=”center” body_font_size=”18px” width=”100%” min_height=”984px” custom_padding=”8px|29px|8px|29px|true|true” animation_style=”flip” animation_intensity_flip=”20%” animation=”off” hover_enabled=”0″ border_color_all=”rgba(0,0,0,0.12)” title_text=”CiA_Amgen_Edicio2017_FCRi_FundacioRecerca” sticky_enabled=”0″ border_color_right=”#000000″ border_width_right=”1px”]<\/p>\n
Per cinqu\u00e8\u00a0any, l’FCRi es complau a presentar una nova edici\u00f3 del Programa Amgen Teach, programa propi de la Fundaci\u00f3 Amgen que realitza amb European Schoolnet. I ho fem amb el repte d\u2019oferir continguts nous sobre temes i metodologies que presentem per primer cop. El curs s\u2019adre\u00e7a a professors de secund\u00e0ria que ja hagin participat en alguna edici\u00f3 anterior dels cursos d\u2019Amgen. Enguany se centra en la tem\u00e0tica\u00a0\u201cNoves perspectives en l’ensenyament de bioci\u00e8ncies\u201d.<\/strong><\/span><\/p>\n S’ha programat un curs d’estiu que\u00a0es distribueix en 5 sessions. Totes les sessions, excepte la del divendres 12 de juliol que s\u2019impartir\u00e0 a l\u2019OpenLab del Parc Cient\u00edfic de Barcelona (C\/ Baldiri i Reixac, 4, torre R, planta 1a. Barcelona), tindran lloc a l\u2019auditori de la Fundaci\u00f3 Catalana per a la Recerca i la Innovaci\u00f3 (Pg. Llu\u00eds Companys, 23. 08010 Barcelona).<\/p>\n Programa curs d’estiu 2019<\/a><\/span><\/p>\n Sessi\u00f3 I – 08\/07\/2019<\/strong> Part A (1,5 h): Gen\u00e8tica i biotecnologia: fent m\u00e0gia al laboratori? A c\u00e0rrec de Gemma Marfany,\u00a0professora titular de Gen\u00e8tica, Dept. de Gen\u00e8tica de la Universitat de Barcelona.<\/span><\/p>\n Sessi\u00f3 II – 09\/07\/2019<\/strong><\/span><\/p>\n Part A (2 h): Com i quan fer servir els Laboratoris Virtuals i Remots per a l\u2019aprenentatge de la biologia.\u00a0A c\u00e0rrec de S\u00edlvia Zurita i Enrique Vergara, professors de secund\u00e0ria i experts en LVR Sessi\u00f3 III\u00a0 – 10\/07\/2019<\/strong> Part A (2 h) (continuaci\u00f3): Com convertir la classe de ci\u00e8ncies en un joc. A c\u00e0rrec d\u2019Oriol Ripoll, expert en Jocs. Sessi\u00f3 IV\u00a0 – 11\/07\/2019<\/strong> Part A (2 h) (continuaci\u00f3): Experiments senzills i atractius per a motivar els alumnes.\u00a0A c\u00e0rrec de Llu\u00eds Nadal, llicenciat en Ci\u00e8ncies Qu\u00edmiques per la UB i professor de secund\u00e0ria, i Sandra Entrena, professora de secund\u00e0ria de ci\u00e8ncies, tecnologia i matem\u00e0tiques a l’Escola Virolai. Sessi\u00f3 V (4 h) – 12\/07\/2019<\/strong> [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”4.7.3″ _module_preset=”default”][et_pb_text _builder_version=”4.9.1″ _module_preset=”default” border_width_bottom=”1px” border_color_bottom=”#000000″ custom_padding=”||20px||false|false” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″]<\/p>\n
<\/span><\/p>\n
Part B (1,5 h): Dubtes freq\u00fcents del professorat a l’hora d’ensenyar Biologia.<\/span><\/p>\n
Part B (2 h):Com convertir la classe de ci\u00e8ncies en un joc.\u00a0A c\u00e0rrec d\u2019Oriol Ripoll, expert en Jocs.
<\/span><\/p>\n
<\/span><\/p>\n
Part B (2 h):\u00a0Experiments senzills i atractius per a motivar els alumnes.\u00a0A c\u00e0rrec de Llu\u00eds Nadal, llicenciat en Ci\u00e8ncies Qu\u00edmiques per la UB i professor de secund\u00e0ria, i Sandra Entrena, professora de secund\u00e0ria de ci\u00e8ncies, tecnologia i matem\u00e0tiques a l’Escola Virolai.<\/span><\/p>\n
<\/span><\/p>\n
Part B (2 h): Presentaci\u00f3 de projectes elaborats pel professorat.\u00a0Sessi\u00f3 condu\u00efda per\u00a0 S\u00edlvia Lope, bi\u00f2loga i experta en did\u00e0ctica de les ci\u00e8ncies.<\/span><\/p>\n
Experiments de biologia i geologia. A c\u00e0rrec de Marcel Costa i S\u00edlvia Lope, bi\u00f2legs i experts en did\u00e0ctica de les ci\u00e8ncies.<\/span><\/p>\nM\u00e9s informaci\u00f3<\/h2>\n