10 dones i 2 homes. Doctorandes i doctorands. Tenen en com\u00fa que han estat les millors i els millors a les seves universitats, entre m\u00e9s de 130 aspirants, a comunicar en p\u00fablic de forma atractiva, l\u2019objecte de la seva tesi doctoral en 4 escassos i literals minuts. Aquest \u00e9s el repte del concurs \u201cPresenta la teva tesi en 4 minuts\u201d, organitzat per la Fundaci\u00f3 Catalana per a la Recerca i la Innovaci\u00f3 (FCRi) i totes les universitats catalanes, amb el suport de la Generalitat de Catalunya. Enguany, el concurs planteja per primer cop una final que enfronta, el dimecres 6 de juny al Movistar Centre, col\u00b7laborador de la iniciativa (Pl. Catalunya \/ Portal de l\u2019\u00c0ngel, 17.00 h), a membres de les 12 universitats catalanes.<\/p>\n
Amb temes tan diversos com ara la biodiversitat i l\u2019ADN, els efectes de l\u2019alcohol, el tabac i el c\u00e0nnabis en els adolescents, els biopl\u00e0stics, la ludificaci\u00f3 o \u00fas educatiu dels jocs, la persuasi\u00f3 comunicativa de les cl\u00edniques de fertilitat o la transici\u00f3 neoliberal d\u2019Argentina i Brasil, un total de 5 tesis s\u2019hi exposaran en castell\u00e0, 3 en catal\u00e0 i 4 en angl\u00e8s.<\/p>\n
L\u2019escenificaci\u00f3 i t\u00e8cniques comunicatives s\u00f3n semblants a les xerrades de divulgaci\u00f3 \u201cTED Talks\u201d, on resulta fonamental l\u2019esfor\u00e7 de s\u00edntesi i el canvi de registre dels continguts, a fi de no perdre rigor, per\u00f2 fent-los accessibles a un p\u00fablic general amb l\u2019esmentada durada m\u00e0xima de 4 minuts.<\/p>\n
Tots els participants s\u00f3n doctorands\/des de, com a m\u00ednim, segon curs i que han hagut de demanar el corresponent vistiplau del seu director\/directora de tesi. Cap d\u2019ells no pot haver defensat la tesi abans de la presentaci\u00f3 de sol\u00b7licituds a la seva universitat. El concurs s\u2019ha desenvolupat en dues fases: la primera ha consistit en una eliminat\u00f2ria pr\u00e8via a cada universitat (amb un total de 133 participants a les 12 universitats) i la segona, la final del 6 de juny on competiran un concursant per universitat, anterior guanyador\/a de cadascuna de les eliminat\u00f2ries.<\/p>\n
L\u2019organitzaci\u00f3 recomana no projectar m\u00e9s de dues diapositives est\u00e0tiques, sense v\u00eddeo ni so, i s\u2019admet l\u2019acompanyament d\u2019algun material complementari (vestuari, etc.).<\/p>\n
Nom\u00e9s s\u2019hi admeten presentacions en catal\u00e0, castell\u00e0 o angl\u00e8s. A la final s\u2019atorgaran tres premis a les millors presentacions: primer premi, amb una dotaci\u00f3 de 3.000 euros; segon premi, dotat amb 2.000 euros; i premi del p\u00fablic, de 1.000 euros.<\/p>\n
El jurat estar\u00e0 format per Rafael Mar\u00edn, director general de la Fundaci\u00f3 Catalana per a la Recerca i la Innovaci\u00f3, doctor en Ling\u00fc\u00edstica; Merc\u00e8 Jou, secret\u00e0ria general del Consell Interuniversitari de Catalunya (Generalitat de Catalunya); Tom\u00e0s Molina, Cap de Meteorologia de Televisi\u00f3 de Catalunya, f\u00edsic i periodista; Elsa Velasco, periodista cient\u00edfica a Big Vang (La Vanguardia), m\u00e0ster en Comunicaci\u00f3 Cient\u00edfica; i S\u00f2nia Fern\u00e1ndez Vidal, doctora en \u00d2ptica i Informaci\u00f3 Qu\u00e0ntica, escriptora i divulgadora.<\/p>\n
\u2022 Relaci\u00f3 de finalistes \/ t\u00edtols i disciplines de les presentacions (en ordre d\u2019intervenci\u00f3, decidit per sorteig)<\/strong>:<\/p>\n Universitat de Barcelona (UB). Konstantina Theofanopoulou. Universitat Ramon Llull (URL). Alba Sabat\u00e9. Universitat Internacional de Catalunya (UIC). Abril S\u00e1nchez. Universitat Polit\u00e8cnica de Catalunya (UPC). Joanna Maria Sadowska. Universitat de Lleida (UdL). Fernando Santamar\u00eda. Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Leila Mohammadi. Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona (UAB). Gabriela Montiel. Universitat de Girona (UdG). Carles Sol\u00e9. Universitat Abat Oliba CEU. D\u00e9bora Gonz\u00e1lez. Universitat de Vic \u2013 Central de Catalunya (UVic \u2013 UCC). Eva Codinach. Universitat Rovira i Virgili (URV). Ljubica Damevska. Universitat Pompeu Fabra (UPF). Al\u00edcia S\u00e1nchez. 10 dones i 2 homes. Doctorandes i doctorands. Tenen en com\u00fa que han estat les millors i els millors a les seves universitats, entre m\u00e9s de 130 aspirants, a comunicar […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":1965,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[27],"tags":[],"class_list":["post-3214","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sala-de-premsa"],"yoast_head":"\n
\u201cAre modern humans self-domesticated?\u201d (Ci\u00e8ncia cognitiva i llenguatge).<\/p>\n
\u201cL\u2019exercici del periodisme narratiu en mitjans digitals\u201d (Ci\u00e8ncies de la comunicaci\u00f3).<\/p>\n
\u201cLa ciclina cntd2: un nuevo inductor del desarrollo tumoral\u201d (Ci\u00e8ncies de la salut).<\/p>\n
\u201cEffect of microstructural and chemical cues on the in vitro cell response to calcium phosphates\u201d (Ci\u00e8ncia i enginyeria dels materials).<\/p>\n
\u201cDeterminaci\u00f3n del perfil molecular de riesgo cardiovascular en pacientes con apnea obstructiva del sue\u00f1o\u201d (Ci\u00e8ncies de la salut).<\/p>\n
\u201cAnalyzing persuasive communication of fertility clinics and women’s knowledge related to Social egg freezing in Spain\u201d (Ci\u00e8ncies de la comunicaci\u00f3).<\/p>\n
\u201cPHA: un biopl\u00e1stico con agenda verde\u201d (Enginyeria qu\u00edmica i ambiental).<\/p>\n
\u201cMillora en l’efici\u00e8ncia energ\u00e8tica dels filtres granulars\u201d (Enginyeria agroforestal).<\/p>\n
“Argentina y Brasil \u00bfNueva transici\u00f3n neoliberal?” (Economia).<\/p>\n
\u201cFactors associats al canvi en el consum d\u2019alcohol, tabac i c\u00e0nnabis en una cohort d\u2019adolescents de la Catalunya central\u201d (Cures integrals i serveis de salut).<\/p>\n
\u201cNot all fun and games: language teachers\u2019 perceptions about the use of gamification with adult students\u201d (Humanitats).<\/p>\n
\u201cEn busca de las especies perdidas. Biodiversidad y ADN\u201d (Biomedicina).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"