{"id":3232,"date":"2017-06-29T07:47:00","date_gmt":"2017-06-29T06:47:00","guid":{"rendered":"https:\/\/waa.fundaciorecerca.cat\/sense-categoria\/edicio-2017-18-joves-ciencia-i-etica-2\/"},"modified":"2017-06-29T07:47:00","modified_gmt":"2017-06-29T06:47:00","slug":"edicio-2017-18-joves-ciencia-i-etica-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fcri.cat\/en\/sense-categoria\/edicio-2017-18-joves-ciencia-i-etica-2\/","title":{"rendered":"Edici\u00f3 2019\/2020 – Joves, Ci\u00e8ncia i \u00c8tica"},"content":{"rendered":"

Joves, Ci\u00e8ncia i \u00c8tica – 4a edici\u00f3<\/strong><\/span><\/h2>\n

<\/span><\/p>\n

La Fundaci\u00f3 Catalana per a la Recerca i la Innovaci\u00f3 (FCRi) i EduCaixa coorganitzen, en col\u00b7laboraci\u00f3 amb el Departament d\u2019Educaci\u00f3 de la Generalitat de Catalunya, el programa \u201cJoves, Ci\u00e8ncia i \u00c8tica\u201d.<\/span><\/p>\n

L\u2019objectiu d\u2019aquest programa \u00e9s estimular la capacitat cr\u00edtica dels alumnes i promoure la seva implicaci\u00f3 en els debats \u00e8tics que avui dia es plantegen al voltant de temes d\u2019actualitat vinculats a la descoberta cient\u00edfica i les seves implicacions socials, com ara el canvi clim\u00e0tic, la biomedicina, la nanotecnologia, la rob\u00f2tica, la privacitat de les dades, entre d\u2019altres.<\/span><\/p>\n

El programa permet que joves estudiants de 3r d\u2019ESO debatin i coneguin els aspectes \u00e8tics que comporta la recerca cient\u00edfica i estableixin les seves pr\u00f2pies conclusions, amb el suport de cient\u00edfics especialitzats en cada tem\u00e0tica i d\u2019experts en \u00e8tica. <\/span><\/p>\n

En aquesta quarta edici\u00f3 es proposa com a tema de fons el l\u2019economia circular i regenerativa<\/strong>, tenint en compte les dues vessants, tant la industrial que t\u00e9 a veure amb una producci\u00f3 m\u00e9s sostenible i circular, com la vessant del consum responsable. La tem\u00e0tica es dividir\u00e0 en tres grans subtemes: <\/span><\/p>\n

a) T\u00e8xtil. La moda circular \u00e9s el futur?<\/span><\/p>\n

b) Comunicacions. Ens duren gaire els nostres m\u00f2bils?<\/span><\/p>\n

c) Mobilitat. Existeix el transport sostenible?<\/span><\/p>\n

Cada escola participant aporta 3 grups\/classe d\u2019alumnes. Cadascun dels grups treballar\u00e0 un d\u2019aquests subtemes. Hi haur\u00e0 un grup de cient\u00edfics que es despla\u00e7ar\u00e0 als centres educatius per impartir xerrades que tractaran aquestes tem\u00e0tiques. Els cient\u00edfics participants pertanyen a la Universitat Polit\u00e8cnica de Catalunya<\/strong> i s\u00f3n col\u00b7laboradors de la C\u00e0tedra UNESCO de Sostenibilitat de la UPC<\/strong>.<\/span><\/p>\n

A continuaci\u00f3 es detallen les principals etapes del programa.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

PRINCIPALS ETAPES DEL PROGRAMA
<\/strong><\/span><\/p>\n

Calendari<\/a><\/p>\n

Etapa 1: formaci\u00f3 de professorat<\/a><\/p>\n

Etapa 2: treball previ a l\u2019aula abans de la visita del\/de la cient\u00edfic\/a<\/a><\/p>\n

Etapa 3: visita experts\/es a les escoles<\/a><\/p>\n

Etapa 4: treball posterior a l\u2019aula despr\u00e9s de la visita del\/de la cient\u00edfic\/a<\/a><\/p>\n

Etapa 5: trobada final de projecte al Cosmocaixa<\/a><\/p>\n

Metodologia<\/a><\/p>\n

\n

<\/a>CALENDARI
<\/strong><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n<\/p>\n

<\/a>ETAPA 1: FORMACI\u00d3 A PROFESSORAT
<\/strong><\/span><\/p>\n

SESSI\u00d3 I: Dimarts 25 de setembre<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Aquesta sessi\u00f3 formativa anir\u00e0 a c\u00e0rrec de personal del CESIRE de Ci\u00e8ncies. La formaci\u00f3 facilitar\u00e0 les eines i estrat\u00e8gies adients que han d\u2019ajudar els docents a conduir el debat \u00e8tic amb els seus alumnes. S’hi resoldran els dubtes que els centres puguin tenir sobre els aspectes organitzatius del programa \u201cJoves, Ci\u00e8ncia i \u00c8tica\u201d i el treball que cal fer amb l\u2019alumnat. <\/span><\/p>\n

Lloc<\/span>: auditori de la Fundaci\u00f3 Catalana per a la Recerca i la Innovaci\u00f3 –\u00a0Passeig Llu\u00eds Companys, 23 de Barcelona.<\/span><\/p>\n

Persones destinat\u00e0ries<\/span>: professorat del centre directament implicat en el projecte, que conduir\u00e0 el debat amb l’alumnat de 3r d’ESO o coordinar\u00e0 aspectes organitzatius.<\/p>\n

\u00a0
SESSI\u00d3 II: Dimecres 2 d\u2019octubre\u00a0<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

La sessi\u00f3 formativa anir\u00e0 a c\u00e0rrec de Jordi Morat\u00f3, doctor en Microbiologia per la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona i Coordinador de la C\u00e0tedra UNESCO de Sostenibilitat de la Universitat Polit\u00e8cnica de Catalunya. Jordi Morat\u00f3 t\u00e9 20 anys d’experi\u00e8ncia en recerca, educaci\u00f3 i gesti\u00f3 de projectes de desenvolupament hum\u00e0 sostenible, relacionats amb els recursos (aigua, s\u00f2l, biodiversitat), l’economia circular i el desenvolupament comunitari participatiu, tant a escala local com regional, dels quals els \u00faltims 15 anys a nivell internacional.<\/p>\n

Ha coordinat l’informe Situaci\u00f3 i Evoluci\u00f3 de l’Economia Circular a Espanya de la Fundaci\u00f3 COTEC. \u00c9s el primer informe que s’ha fet a Espanya sobre aquesta tem\u00e0tica; la segona edici\u00f3 es publicar\u00e0 aquest 2019. Tamb\u00e9 ha estat coordinador de projectes relacionats amb l\u2019economia circular durant aquests darrers 7 anys a Europa, Col\u00f2mbia i Per\u00fa.<\/p>\n

El Dr. Jordi Morat\u00f3 far\u00e0 la xerrada \u201cEconomia circular per a un consum responsable: 15 anys per a un canvi transformador\u201d, on es donar\u00e0 al professorat les eines per entendre la complexitat de l\u2019economia circular i con\u00e8ixer el gran canvi que s\u2019ha de fer en el marc europeu durant els propers 15 anys. Durant la sessi\u00f3 es treballar\u00e0 a partir de casos i bones pr\u00e0ctiques de transformaci\u00f3 que estan fent ja algunes empreses a casa nostra.<\/p>\n

Lloc<\/span>: auditori de la Fundaci\u00f3 Catalana per a la Recerca i la Innovaci\u00f3 –\u00a0Passeig Llu\u00eds Companys, 23 de Barcelona<\/span><\/p>\n

Persones destinat\u00e0ries<\/span>: professorat del centre directament implicat en el projecte, que conduir\u00e0 el debat amb l’alumnat de 3r d’ESO o coordinar\u00e0 aspectes organitzatius.<\/p>\n

<\/a>ETAPA 2: TREBALL PREVI A L’AULA ABANS DE LA VISITA DEL\/DE LA CIENT\u00cdFIC\/A
<\/strong><\/span><\/p>\n

El centre organitzar\u00e0 l\u2019alumnat de 3r d\u2019ESO en 3 grups. Cada grup treballar\u00e0 un dels aspectes ada grup treballar\u00e0 un dels aspectes sobre economia circular i regenerativa: <\/span><\/p>\n

    \n
  1. T\u00e8xtil: la moda circular \u00e9s el futur?<\/span><\/li>\n
  2. Comunicacions: ens duren gaire els nostres m\u00f2bils?<\/span><\/li>\n
  3. Mobilitat: existeix el transport sostenible?\u00a0<\/li>\n<\/ol>\n

    El professorat exposar\u00e0 als nois i noies les implicacions de viure en un m\u00f3n on consumim la majoria de les vegades generant una gran quantitat de residus, i es plantejaran les preguntes seg\u00fcents (transversals a tots els subtemes): <\/span><\/p>\n

      \n
    1. Quant de temps ocupa a les nostres vides cada un dels 3 temes seleccionats?<\/li>\n
    2. Quantes vegades reutilitzeu els productes com ara la roba o compartiu serveis com ara la mobilitat?<\/li>\n
    3. Qu\u00e8 en feu dels productes una vegada ja els heu consumit?<\/li>\n
    4. Quines implicacions futures pot tenir el teu consum i els residus que es generen?<\/li>\n<\/ol>\n

      Aquest treball suposa una dedicaci\u00f3 d\u2019una hora lectiva.<\/p>\n

      \u00a0<\/p>\n

      <\/a>ETAPA 3:\u00a0VISITA EXPERTS\/ES A LES ESCOLES
      <\/strong><\/span><\/p>\n

      Explicaci\u00f3, a c\u00e0rrec dels investigadors\/investigadores, de cadascun dels subtemes. S\u2019hi introduiran, per cada subtema, unes preguntes que l’alumnat haur\u00e0 de treballar posteriorment a l\u2019aula. Cada un dels grups treballar\u00e0 les respostes a les preguntes tot usant la metodologia Lego Serious Play (LSP):<\/span><\/p>\n

        \n
      1. T\u00e8xtil. La moda circular \u00e9s el futur? A c\u00e0rrec d’Enric Carrera, director Intexter – UPC.<\/span>\n

        <\/strong> Resum<\/strong>: on alguns veuen roba usada i retalls, altres veuen un valu\u00f3s fil de cot\u00f3 reciclat, ideat per crear noves peces cent per cent sostenibles, un reciclat circular que permet estalviar 13.000 L d\u2019aigua per cada quilo de cot\u00f3, amb el qual es poden confeccionar, per exemple, cinc samarretes. La roba no \u00e9s un residu, i pot arribar a tenir fins a set o vuit vides m\u00e9s. <\/p>\n

        Preguntes:<\/strong><\/p>\n