{"id":3183,"date":"2017-10-02T09:06:00","date_gmt":"2017-10-02T08:06:00","guid":{"rendered":"https:\/\/waa.fundaciorecerca.cat\/sala-de-premsa\/els-alumnes-de-3r-d-eso-participants-al-programa-joves-ciencia-i-etica-son-partidaris-de-limitar-l-autonomia-dels-robots-3\/"},"modified":"2017-10-02T09:06:00","modified_gmt":"2017-10-02T08:06:00","slug":"els-alumnes-de-3r-d-eso-participants-al-programa-joves-ciencia-i-etica-son-partidaris-de-limitar-l-autonomia-dels-robots-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fcri.cat\/es\/sala-de-premsa-es\/els-alumnes-de-3r-d-eso-participants-al-programa-joves-ciencia-i-etica-son-partidaris-de-limitar-l-autonomia-dels-robots-3\/","title":{"rendered":"Los alumnos de 3\u00ba de ESO participantes en el programa \u00abJ\u00f3venes, Ciencia y \u00c9tica\u00bb son partidarios de limitar la autonom\u00eda de los robots"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-size: 12.16px;\">CosmoCaixa Barcelona acogi\u00f3 ayer un encuentro de trabajo en com\u00fan por grupos mixtos y de exposici\u00f3n de resultados con 320 alumnos de 3\u00ba de ESO de los 5 institutos participantes en el programa \u00abJ\u00f3venes, Ciencia y \u00c9tica\u00bb, organizado por la Fundaci\u00f3 Catalana per a la Recerca i la Innovaci\u00f3 (FCRi) y la Obra Social \u00abla Caixa\u00bb en colaboraci\u00f3n con el Departamento de Ense\u00f1anza de la Generalitat. Esta iniciativa se ha dedicado a analizar el impacto social, laboral, militar e incluso el afectivo de la rob\u00f3tica en el futuro, aspectos englobados en la llamada &#8216;robo\u00e9tica&#8217;.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12.16px;\">Una de las principales conclusiones de los alumnos es que se deber\u00edan crear ciertas leyes para limitar la autonom\u00eda de los robots. Por ejemplo, en relaci\u00f3n a la rob\u00f3tica militar, los j\u00f3venes creen que los robots deber\u00edan hacer tareas de reconocimiento y vigilancia pero nunca de ataque directo. Igualmente, consideran que deber\u00edan tener una autonom\u00eda para realizar acciones simples, pero no cuando haya vidas humanas implicadas. La idea b\u00e1sica que sostienen los j\u00f3venes es que la sociedad deber\u00eda ir avanzando hacia resolver los conflictos de una manera diferente de la guerra.<br \/><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12.16px;\">En cuanto al mundo laboral, los alumnos han determinado cu\u00e1les son las tareas que no han deber\u00edan hacer los robots: aquellas relacionadas con la empat\u00eda humana, el talento o la actitud. Por otra parte, se han identificado una serie de riesgos derivados de la entrada de los robots en el mundo laboral, como un posible aumento de la pasividad y consumismo de la poblaci\u00f3n, la exclusi\u00f3n de la poblaci\u00f3n menos formada o la necesidad de m\u00e1s formaci\u00f3n. Junto a esto hay unos evidentes beneficios, tales como el hecho de que los robots har\u00edan trabajos pesados y peligrosos. Esto deber\u00eda permitir el aumento del tiempo libre de la poblaci\u00f3n para hacer lo que le gusta, y el aumento de la motivaci\u00f3n para formarse y estudiar.<br \/><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12.16px;\">Tambi\u00e9n se han analizado las relaciones afectivas con los robots. Aqu\u00ed, y en relaci\u00f3n al cuidado de las personas, los j\u00f3venes creen que hay que establecer una diferencia entre el tipo de tareas que pueden llevar a cabo los robots (como por ejemplo, monitorizaci\u00f3n de constantes vitales, higiene, compa\u00f1\u00eda y entretenimiento&#8230;) y las que no deber\u00edan desarrollar (decidir sobre la vida y muerte, participar en la educaci\u00f3n moral, sustituir a los padres&#8230;). Por otra parte, las relaciones robot-humano deber\u00edan ser beneficiosas, por lo que los humanos deben estar protegidos f\u00edsicamente y emocionalmente.<br \/><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12.16px;\">Finalmente, en cuanto a los l\u00edmites de la Inteligencia Artificial, los alumnos catalanes creen que no es necesario que un robot tenga sentimientos, ya que para ello ya estamos nosotros. Tambi\u00e9n defienden que hay que limitar la autonom\u00eda de los robots. Los 5 institutos participantes han sido el Pr\u00edncep de Viana, Sant Andreu, Zafra e Ic\u00e0ria, de Barcelona, y el Instituto Can Puig de Sant Pere de Ribes.<br \/><\/span><\/p>\n<p>Consultar <a href=\"http:\/\/documents.fcri.cat\/2017113022_Formacio professorat.pptx\" rel=\"alternate\">conclusiones<\/a>.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>CosmoCaixa Barcelona acogi\u00f3 ayer un encuentro de trabajo en com\u00fan por grupos mixtos y de exposici\u00f3n de resultados con 320 alumnos de 3\u00ba de ESO de los 5 institutos participantes [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1886,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[103],"tags":[],"class_list":["post-3183","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sala-de-premsa-es"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v22.9 - 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